A. PHẦN BẢN THÂN

B. PHẦN DANH MỤC

Bài báo

1. Võ Thị Tường Vy (2009), “Tham vấn học đường – thực trạng và kiến nghị”. Kỷ yếu hội thảo khoa học quốc tế: “Nhu cầu, định hướng và đào tạo tâm lý học đường tại Việt Nam”. Viện Tâm lý học.
2. Võ Thị Tường Vy (2010), “Các cách điều chỉnh xúc cảm không mong muốn của học sinh THCS”. Kỷ yếu hội thảo khoa học quốc tế: “Nhu cầu, định hướng và đào tạo tâm lý học đường tại Việt Nam”. ĐHSP Huế.
3. Võ Thị Tường Vy (2012), “Sự phối hợp giữa các chuyên viên tâm lý với các lực lượng giáo dục trong nhà trường”. Kỷ yếu hội thảo khoa học quốc tế: “Nhu cầu, định hướng và đào tạo tâm lý học đường tại Việt Nam”. ĐHSP TPHCM.
4. Võ Thị Tường Vy (2012), “Năng lực của chuyên viên tâm lý học đường”. Hội thảo tâm lý học đường: lý luận, thực tiễn và định hướng phát triển, trường ĐHSP Hà Nội
5. Võ Thị Tường Vy (2013), “Thực trạng nhận thức về điều chỉnh xúc cảm của người làm tham vấn tâm lý trong công việc”. Tạp chí Tâm lý học, số 4.
6. Võ Thị Tường Vy (2013), “Thực trạng hành vi điều chỉnh xúc cảm của người làm tham vấn tâm lý trong công việc”. Tạp chí Tâm lý học, số 5 (chờ đăng).
7. Võ Thị Tường Vy (2009), “Một số kỹ năng tham vấn của các tham vấn viên tâm lý trên địa bàn Tp.HCM”. Tạp chí Tâm lý học, số  8
8. Võ Thị Tường Vy (2013), Thực trạng điều chỉnh xúc cảm của người làm tham vấn tâm lý ở Thành Phố Hồ Chí Minh, Tạp chí khoa học ĐHSP TPHCM, số 44/2013

Công Trình Nghiên cứu

1. Võ Thị Tường Vy, Thực trạng điều chỉnh xúc cảm của người làm tham vấn tâm lý, Đề tài cấp trường, 5/2012 Trường Đại học Sư Phạm TP.HCM.
2. Võ Thị Tường Vy, Tự điều chỉnh xúc cảm của người làm tham vấn tâm lý, Luận án tiến sĩ, 12/2013 Viện Hàn Lâm KHXH Việt Nam